为贯彻落实新时代职业教育高质量发展要求，提升课程质量、共享教学经验，3月3日下午，我校在五山校区行政楼九楼学术会议厅举办了2024年优秀教学案例分享会。学校副校长袁洪，教务部、教学质量监测与评估中心、校级督导、二级教学督导、各二级学院（部）负责人、各专业教研室主任（负责人）等200余名教职工通过线上和线下形式参加了会议。

图：分享会现场

分享会上，由各二级学院（部）推荐的十二位教师代表围绕课程教学创新与实践成果展开分享。基础教育学院张彦霞的《教师礼仪》课程通过“素养化、立体化、育人化、多维化”的教学理念，实现了礼仪内化于心、外化于行；外语外贸学院刘珏的《英语视听说》课程突出了产教融合项目教学实践；音乐舞蹈学院吴勇健以《剧目与创新创业实践项目》为载体，通过“析、创、排、演”的教学组织方式，激发了学生的创新思维，提升了舞台实践能力；艺术设计学院李琴的《传统工艺美术》课程融合了现代技术与传统工艺，培养了学生审美与技艺双优的能力；财会金融学院沈栒在《金融服务营销》中结合金融热点，创新案例教学，强化了学生实战思维；艺术教育学院蔡映惠以《合唱与指挥》课程为例，通过“一库一课一品一社”四元融合智慧课程模式，提升了课堂感染力。这些案例彰显了课程思政、产教融合、技术创新等改革方向，进一步推动了教育教学的创新与发展。

图：袁洪总结讲话

袁洪在总结环节中充分肯定了教师们的课程教学探索成果，同时也对学校下一步的教师教学改革提出了新的要求：一是深化课程与教材建设，对标国家“双高计划”，打造“金课程”和“金教材”，确保教材内容与岗位需求精准匹配，课程开发需校企共建，融入企业真实项目，构建贯通培养的课程体系。二是创新教学模式与空间，构建“学校教室+虚拟课堂+企业车间”的多元教学空间，采用项目化、情景化、实体化的教学方法，引导学生自主探究和深度学习，同时创新教师评价方式，建立新型师生关系，全面提升教学质量。三是加强校企合作与教师发展，深化校企合作，将企业需求融入教学全过程，推动教师与企业的深度融合，鼓励教师面向更广阔的平台，建设优质课程、编写精品教材、开展课题研究，实现“上课即做项目”的教学模式，提升人才培养质量。四是推动专业课程改革，聚焦“三面向、五支撑、两率先”的发展目标，确保教学内容与行业需求紧密衔接，全校教师以务实的态度和创新的精神，共同推动学校教育教学水平迈向新高度。

（教学质量监测与评估中心：文图）