4月19日下午，学校高技能人才集群培养工作推进会在五山校区召开。会议紧扣“以产定教、以产引教、以产改教、以产促教”工作要求，全面启动文旅演艺、外贸、托育、养老、餐饮食品五大重点领域高技能人才集群培养计划，系统部署教学关键要素联动改革任务。学校党委书记马栩生，党委副书记、校长郝勇，党委委员、副校长袁洪，校外行业企业专家、各领域专家委员会委员、学校各职能部门及教学单位负责人、专业带头人、教研室主任等参加会议。
图：会议现场
高位统筹：明趋势·优协同·建生态
马栩生在讲话中指出，高技能人才集群培养是职业教育高质量发展的必答题，更是学校“十五五”提质进位的核心抓手。他强调，一要看清人才培养趋势，以集群培养服务国家产业链安全、驱动产业转型升级、突破职业教育发展瓶颈，谋求办学范式的必然转型。二要系统重构产教协同逻辑，推动培养体系标准化、培养效能最大化、基地功能综合化。遵循技能形成规律和教育教学规律，按照教学关键要素内在逻辑联动式推进改革，发挥专业基础作用、课程的核心作用，特别是教材的承上启下作用和要素联动的牵引作用做实“三主编”机制，实现行业企业技术标准、产品资源、生产场景“三开放”，突出教材交互性、易学性、丰富性“三个性”。三要重塑产教融合生态，从“企业参与”转向“企业主位”，从“资源互换”转向“价值共创”，从“短期项目”转向“长效机制”。各领域专家委员会要真挂帅、真出征，二级学院要把集群人才培养作为“双高”建设、市域联合体、行业共同体推进的重要抓手，推动学校办学形态发生格局性变化。
图：马栩生讲话
聚力改革：强要素·活机制·树品牌
郝勇紧扣教育部2026年1号文件精神，提出三项核心举措：一是强要素，夯实集群根基。以专业动态调整对接产业迭代，以“三主编”教材机制融入企业标准，推动教师向“三师型”升级，打造生产性实训基地，实现专业、课程、教材、教师、基地全要素联动。二是活机制，凝聚育人合力。创新“三组长制”，联合龙头企业、行业专家组建工作组，推动多方全程参与方案制定、课程开发、技能考核等工作，形成“多对多”集群共生格局。三是树品牌，服务湾区发展。扎根现代服务业与民生刚需领域，为演艺文创、外贸经济、养老托幼、食品产业等方面精准输送高技能人才。行业企业主动担当主体责任，专家倾智赋能，各方建立常态化联动机制，共同推动改革落地见效。
图：郝勇致欢迎辞
领域启航：明任务·聚智库·落清单
袁洪主持大会并作工作部署。他正式发布学校高技能人才集群培养计划的五大重点领域——文旅演艺、外贸、托育、养老、餐饮食品，明确各领域责任分工与时间节点，并下达首批“三主编”联合开发教材建设任务清单。各领域、各二级学院对照任务表细化方案、压实责任，教务部建立台账、销号管理，确保各项改革落地见效。
图：袁洪作工作部署
会议特邀深圳职业技术大学电子与通信工程学院院长宋荣教授作《高技能人才集群培养的实践与思考》专题报告，从理论高度与实践深度双重视角，为学校提供了“深职大经验”。广东振远文化集团有限公司董事长梁振运、元芳博爱（北京）健康产业集团公司董事长王铭分别围绕《真刀真枪锤炼真才实学——〈军港之夜〉校企共建人才培养体系的实践》《银发经济人才培养新机制新模式》作经验分享，从产教协同实战和康养产业创新两个维度，为学校人才集群培养提供了鲜活案例与可行路径。
图：专家报告
图：企业代表发言
会议还举行了高技能人才集群培养计划五大领域专家委员会聘书颁发仪式。文旅演艺、外贸、托育、养老、餐饮食品五个领域专家代表依次上台接受聘书，标志着学校“政行企校”协同、“三组长”治理架构正式落地运行。
图：颁发聘书
本次会议凝聚了共识、明确了方向、汇聚了力量，标志着学校高技能人才培养正式进入以“集群”为特征、以“要素联动”为路径的新阶段。学校将以“办学能力高水平、产教融合高质量”为目标，依托“政行企校”协同与“三组长”治理架构，扎实推进教育教学关键要素改革，为湾区现代服务业和民生刚需领域培养更多高技能人才。
（教务部：文，组织宣传统战部：图）
