广东省外语艺术职业学院是广东省人民政府2001年12月批准设立的省属副厅级建制普通高等职业院校,办学最早可追溯至1956年5月。学校前身是广东外国语师范学校和广东艺术师范学校。2021年,经广东省人民政府批准,广东省民政职业技术学校、广东省对外贸易职业技术学校和广东省贸易职业技术学校通过集团办学并入广外艺。
学校服务国家重大发展战略和区域重大产业需求,持续提升对粤港澳大湾区高质量发展和广东现代产业体系的服务能力,形成民生、文旅、商贸综合性办学格局;基于宽口径专业底座,“外、艺、幼、焙、老”等多专业体系既融通发展,又相互独立,形成通专结合的人才培养突出优势。学校开办53个招生专业,其中国家级骨干专业3个,省级示范、重点、品牌、中央财政支持专业14个,教师教育类省级示范专业数居广东省第一,是全国首批职业院校养老服务类示范专业点。
学校共设置13个管理机构,服务师生日常教育教学顺利开展。
学校秉承“学贯中西、德艺双馨”校训,全面实施党建引领铸魂工程、产教融合提升工程、五金建设工程、数字化再造工程、国际化转型突破工程“五大工程”,落实好育人及办学模式改革,学生在世界职业院校技能大赛等竞技平台大放异彩,获得世界职业院校技能大赛争夺赛4项(金奖2项)、职业院校技能大赛国奖12项(一等奖4项)、“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛国奖34项(一等奖6项),全国大学生艺术展演国奖9项(一等奖2项)、“互联网+”“挑战杯”等创新创业比赛国奖2项。
学校紧贴市场办学,每年招生时将依据实际情况对专业进行适当调整;毕业生就业质量高,平均就业在全省同类院校中名列前茅,毕业生创新能力满足度高于全国高职平均水平。
学校服务国家“一老一小”高品质民生和文化强国战略,依托“四大平台”——广东省学前教育师资培训中心(全省唯一)、广东省中小学教师发展中心(全省高职唯一)、广东省华美烘焙职业技术培训中心、广东省语言文字培训测试工作办公室,打造了学前教育师资培训、基础教育师资培训、烘焙师资培训、语言文字培训测试“四大品牌”。
根据《广东省教育厅关于公布2014年度广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目的通知》(粤教高函〔2015〕72号)和《广东省外语艺术职业学院教学成果奖培育项目的遴选和培育办法》(粤外艺职院教〔2015〕33号)要求,学校于2016年12月对立项的16个2014年度广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目进行了中期检查,经校内外专家评审材料、现场汇报和答疑等环节,16个项目全部通过中期检查,现予以公示。
凡对公示课程有意见及异议者,请在公示期内通过来信、来电、来访等形式向教务处反映。以个人名义反映的签署或自报本人真实姓名;以单位名义反映的应加盖本单位印章。
反映的情况和问题,要坚持实事求是的原则,不得借机诽谤和诬告。
公示时间:从2017年3月7日起至9日止,共3天。
受理部门:教务处
联系方式:陈晓丽38457600,chenxiaoli@gtcfla.net
附件:2014年度广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目
附件
2014年度广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目
序号
项目名称
项目负责人
中期检查结论
1
基于精品资源共享课的校际学分互认制度研究与实践
林红
通过
2
“多元一体”智慧型幼儿园教师培养模式的探索与实践
张莉
3
构建协同育人平台与办学机制创新实践研究
王大勇
4
基于“双核”培养的“4+1”模块化课程体系构建理论与实践
贺佐成
5
广东省文秘专业品牌建设新路径——以平台建设促品牌拓展
张燕
6
协同创新、内涵衔接的计算机多媒体专业三二分段一体化人才培养研究与实践
金一强
7
基于自我评估的高职院校内部质量保障 体系建设
林玲
8
构建“多维一体”实践教学体系,探索高技能人才培养新模式
周向军
9
高职思想政治理论课渗透职业核心能力研究
付宏东
10
“分层递进、项目教学、双能贯穿、协同培养”的人才培养模式改革与实践研究
尹春洁
11
竞教结合高职英语人才培养实践与创新
江晗
12
校企合作共育人才研究与实践-以旅游英语专业为例
蒋清凤
13
文秘专业“岗”、“课”、“证”融通的生态教学系统研究与实践
黄健
14
数字化学习环境下高职院校教学质量监控体系建设与实践
王迪
15
舞蹈美育教育的师资队伍梯队培养
陈路芳
16
基于O2O及跨境电子商务新贸易方式下的国际贸易实务专业EPOT人才培养模式研究与实践
沙鹏飞
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